今年以来，宁夏吴忠市在干部教育培训1个月以上的主体班次中，建立旁听制度，通过课上旁听近距离、多方位、集中性地了解掌握参训干部课堂表现“活情况”，推动训察相辅、训用结合。培训前期，市委组织部逐一审核干部档案信息，了解干部年度考核、工作履历等情况，结合干部平时参训情况，将表现优秀的优先纳入培训班次。主体班培训期间，市委组织部专门制定旁听计划，全程记录学员现实表现，丰富干部“画像”。（5月26日，中国组织人事报）

干部考察如同相马，不能止于数数鬃毛、量量蹄印。某地推行的课堂旁听机制，好比给组织部门添了副“透视镜”，让识人辨才的眼光穿透档案袋里的纸片，看见干部在思想碰撞中的真实成色。这提醒我们，新时代的干部画像，既要勾勒能力轮廓，更要渲染担当底色，方能为事业发展选出真材实料。

画骨：课堂里的真功夫。干部培训最忌耍花枪、走过场。组织部门派人旁听，就要像茶楼里的老茶客听戏，既要看唱腔是否字正腔圆，更要观做功是否扎实到位，讨论乡村振兴，是照本宣科念稿子，还是掰着指头算乡亲们的收支账面对突发案例，是照搬文件打官腔，还是撸起袖子出实招交流心得体会，是堆砌漂亮话术，还是红着脸掏心窝子把课堂表现记入档案，就好比给干部拍下思想动态的“连拍照”，比年终总结里的精修照真实百倍。

描魂：实践中的硬担当。课堂里的灵光乍现，终究要经实践炉火淬炼。完善干部画像需建立“双轨印证”，把课堂上的金点子放进田间地头孵化，看是纸上谈兵还是真知灼见将研讨时的好思路投入矛盾漩涡检验，验出是花拳绣腿还是硬核本领拿培训后的新承诺对照民生账本核查，查出是空头支票还是军令状就像老木匠选料，既要看木材纹理是否顺直，更要试刀斧劈砍是否坚实。

润色：成长中的活档案。干部成长如同树木抽枝，不能只记年轮不观新芽。要建立动态追踪机制，给课堂表现优异者设“成长观察期”，看是把本事用在造福百姓还是经营人设对实践考核突出者开“特别培养通道”，既要压担子更要教法子替暂时落后者建“回炉再造车间”，缺理论补理论，少经验给平台这就像农人育苗，既要在温室里辨苗情，更要到大田里看长势，时时松土施肥、修枝打杈。

点睛：口碑里的终极标尺。干部画像的最后一笔，当由群众执笔勾勒，在街头巷尾的闲谈里听真评价，比会议室里的测评表更鲜活从办事窗口的评分器上看满意度，比档案袋里的优合格次更直观用手机端的民生平台收急难愁盼，比书面汇报的问题清单更真实唯有把百姓笑脸当作考核的最高学分，干部画像才能既有形更有神。

落款：以人心为纸，绘千秋画卷。当组织部门既做严谨的画师，用课堂表现描轮廓、拿实践业绩填色彩；又当用心的园丁，以动态观察调明暗、借群众口碑点高光，这样的干部选用机制，必能选出更多撸得起袖子、弯得下腰杆、掏得出真心的好干部。如此，事业的蓝图才能既绘得气势恢宏，更透着民生温度，因为最动人的画卷，永远是用担当着墨、以初心铺宣、让岁月装裱的民心工程。

（作者：胡海）