为落实《关于开展2026年全国大学生文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》工作部署，青年学子“受教育、长才干、作贡献”实践育人宗旨，深入推进乡村振兴战略落地实施，助力义务教育优质均衡发展，持续构建高校新时代实践育人新格局，引导青年学子扎根基层、服务群众，近日，曲靖师范学院管理学院组建“青耘驾车，情暖童心”社会实践团，奔赴会泽县驾车乡中心小学，面向当地60名留守儿童开展为期两周的暑期公益助学与关爱帮扶专项社会实践活动。

乡村基础教育肩负立德树人、五育并举根本任务，亟须摆脱单一应试的传统育人局限，在夯实文化课基础、普及国家通用语言文字的基础上，统筹推进思想引领、心理疏导、美育熏陶、体能锻炼与常态化安全科普。当前乡村留守儿童群体庞大、日常亲情陪伴缺失、暑期优质教育供给不足，国家大力倡导高校发挥学科与青年人才优势下沉基层，通过暑期托管、公益课堂、素质拓展等志愿服务，补齐乡村家庭教育短板，填补暑期教育空档，逐步缩小城乡教育发展差距。本次“三下乡”公益助学行动，既是管理学院积极响应国家政策号召、履行高校服务地方社会责任的生动实践，也是学院创新实践育人路径、强化青年思想引领的有力载体。

结合驾车乡中心小学学生学情差异明显、素质教育资源匮乏、留守儿童高度集中的基层现状，实践团严格对标新时代育人要求，量身打造分层化、多元化、特色化暑期教学方案，全方位提升基层助学服务质效。文化课教学摒弃“一刀切”授课模式，按照学段、知识基础实行分层分班教学：面向低年级学生重点开展拼音拼读、生字识记、规范书写等语文启蒙教学；针对高年级学生聚焦课本重难点解析、暑期作业辅导、数学逻辑思维拓展，由浅入深夯实学生文化根基。  

紧扣国家通用语言文字推广普及工作要求，团队开设特色普通话课堂，依托字词正音、情景对话、主题分享、经典诵读、红歌传唱等多种形式，纠正学生方言表达习惯，规范口语表达逻辑，切实增强乡村少年语言运用能力与中华优秀文化自信。

围绕五育并举育人目标，实践团搭建全方位特色德育课程体系。思想道德课堂依托美文品读、国学赏析、红色故事宣讲浸润童心，以文字润心灵、以故事塑品格，引导孩子们崇德向善、明礼守信，树立正确三观。美育与心理健康教育深度融合，开设石膏彩绘、创意折纸、黏土手工、趣味剪纸、心理绘画等实践课程，在锻炼动手能力、培育审美素养的同时，疏导留守儿童负面情绪，弥补亲情陪伴缺位，守护青少年心理健康成长。体育课堂设置趣味障碍跑、集体律动、球类竞技、团队协作游戏等项目，既强健学生体魄，也锤炼坚韧意志，培育互助友爱、奋勇争先的优良品质。

安全教育贯穿助学全程，团队分模块、多形式开展专题宣讲，覆盖防溺水、道路交通、消防安全、饮食卫生、校园防护、反诈防骗等关键内容，结合真实案例讲解、情景模拟互动等沉浸式教学，让安全知识入脑入心，织密乡村青少年安全防护网。

为筑牢教学服务保障，实践团坚持每日课后集中研讨复盘，动态优化课程设计、调整授课方式、细化课堂管理，同步完整留存教学文字台账、课堂影像素材，实现助学全过程标准化记录、精细化管控。

深入乡村一线的教育实践，为管理学院青年学子搭建起知行合一、学以致用的广阔平台。青年学生走出校园理论课堂，直面乡村教育真实痛点，在课程研发、班级管理、师生沟通、活动策划、团队协作等全流程工作中灵活运用专业所学，统筹协调、沟通表达、应急处置等综合能力得到全方位锤炼，进一步厚植社会责任感，深刻感悟新时代青年投身乡土、赋能乡村振兴的时代使命。

此次社会实践既有效赋能乡村基础教育提质升级，护航留守儿童健康快乐成长，也为学院完善实践育人体系沉淀了丰富基层实操经验。下一步，管理学院将全面复盘本次实践成果，系统梳理特色课堂打造、基层志愿服务、长效帮扶机制建设中的优秀做法与改进方向，持续迭代优化实践育人模式，精准匹配乡村教育发展实际需求，推动基层助学志愿服务常态化、长效化开展，促进学院思政教育与社会实践深度融合、提质增效，激励全院青年学子奔赴基层沃土淬炼青春、磨砺才干，在服务基层、奉献群众的道路上勇毅前行。

（供稿：阮思婷 郑震宇，供图：曲靖师范学院管理学院，青耘驾车情暖童心实践团）